W dniu dzisiejszym,przybyła do nas Pani Agnieszka Zasada z M-GBP w Bełżycach. 

Dzieci  znowu wypożyczyły ciekawe książeczki.

Dziękujemy pani Agnieszce  i do zobaczenia za 2 tygodnie!!

W dniu dzisiejszym w naszej grupie rozmawialiśmy o tym:  Co to znaczy ,,być Polakiem” i co o tym wie kilkulatek?

Uczucia dzieci związane z domem, regionem i rodzinnym krajem ukształtują jego dorosłe poczucie narodowej tożsamości. Warto zadbać o to, by brały z mądrych rozmów, rozwojowych zabaw i dobrych doświadczeń. Dziecko najpierw musi zrozumieć , kim jest, gdzie mieszka, kogo najbardziej powinno kochać i szanować, jak wygląda jego dom rodzinny, droga do przedszkola, najbliższe otoczenie i wszystko, co jest blisko.  Najważniejsze jest wzmocnienie więzi między dziećmi a rodziną – rodzicami, rodzeństwem, dziadkami. Najmniejsza Ojczyzna to dom i rodzina.

Odśpiewaniem hymnu przygotowaliśmy się do ważnego  dnia jakim jest 11 listopada.

fot. Mariola Masternak

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ

NA LISTOPAD 2019 W GRUPIE VII (DZIECI 5 LETNIE)

Tematyka:

1. Moja rodzina …………….04.11 -08.11.2019

2. Mój dom ………….……..11.11- 15.11.2019

3. Moje prawa i obowiązki . ………….18.11- 22.11.2019

4. Moje zdrowie i bezpieczeństwo... ….…25.11-29.11.2019

Treści programowe:

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

• przyjmowanie poprawnej postawy podczas wykonywania różnych czynności

• uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych

Procesy poznawcze

Myślenie (logiczne)

• rozwiązywanie zagadek.

Uwaga

• skupianie uwagi na przedmiotach, treściach przekazywanych przez nauczyciela lub kolegów

Aktywność językowa

Wypowiedzi ustne

: formułowanie dłuższych wypowiedzi o ważnych sprawach

Ćwiczenia oddechowe

• uczestniczenie w zabawach rozwijających umiejętność regulowania oddechu

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

• rytmiczny podział słów (samodzielny, swobodny podział słów na sylaby, np. w zabawach: wymyślanie mowy robotów, kosmitów, wołanie kogoś z podwórka do domu)

• wyodrębnianie w słowach głosek początkowych (w nagłosie)

Przygotowanie do czytania

• obserwowanie nauczyciela czytającego książeczki i podejmowanie prób naśladowania go (zainteresowanie nabywaniem umiejętności czytania)

Przygotowanie do pisania

• rozwijanie sprawności ruchowej

• rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach (np. z zastosowaniem klamerek, spinaczy) oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej

Elementy matematyki

Intuicja geometryczna

• nazywanie figur geometrycznych: koło, trójkąt

Liczenie

• liczenie elementów w naturalnych sytuacjach, np. ręczników w łazience, par butów w szatni, kwiatów w wazonie itp.

Przyroda

Obserwacja przyrody

• obserwowanie przyrody w naturalnym otoczeniu, podczas pobytu na świeżym powietrzu w ogrodzie przedszkolnym oraz podczas spacerów i wycieczekomawianie zdjęć rodzinnych (prezentowanie postaci i najważniejszych informacji o nich)

• rysowanie, malowanie – korzystanie z różnych materiałów i przyborów

• W świecie sztuki – muzyka

• Muzyka i śpiew

• słuchanie piosenek śpiewanych przez nauczyciela oraz ich profesjonalnych nagrań.

Zapoznały się  z podstawowymi wyrazami w języku angielskim: with, cat, bat, spider, trick or tret, pump kin.

fot. Mariola Masternak

30 października z samego rana przedszkolaki z gr VII wyruszyły na wycieczkę do Bychawy. Punktem programu były Zakłady Mleczarskie w Bychawie. Tam najpierw zaproszono nas na degustację produktów OSM w Bychawie. Ten poczęstunek można było potraktować jako drugie śniadanie. Dzieciaki miały możliwość posmakowania bychawskich jogurtów, kefirów, serów i cukierków ,,krówek”, które rzecz oczywista cieszyły się największym powodzeniem.  Dzięki tej wycieczce  nasze przedszkolaki posiadają pewne wiadomości na temat tego, jak powstaje ser, kefir, masło, które kupują z rodzicami w sklepie.

Serdecznie dziękujemy pani prezes Ewie Bartnik oraz p. kierownik laboratorium Bożenie Łopuckiej  za wspaniałe  zaznajomienie nas z produktami mleczarni.

fot.Mariola Masternak

Gotowanie z dziećmi w przedszkolu to nauka przez zabawę. Jest podróżą do kulinarnego świata smaków, kolorów i zapachów, a więc również elementem terapii sensorycznej. Co więcej, potrafi rozbudzić ciekawość poznawczą dzieci. Zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego stanowi jeden z elementów przygotowania do nauki w szkole. Przedszkolaki powinny znać walory odżywcze i zdrowotne produktów spożywczych oraz mieć możliwość samodzielnego skomponowania potraw , w naszym przypadku to było wykonanie makaronu.

 fot.Mariola Masternak

W poniedziałek 14 października  w naszym  przedszkolu gościło MOBILNE PLANETARIUM .

Dzięki najnowszej technologii dzieci mogły obejrzeć film ekologiczny o ochronie przyrody  pt. „Życie drzew”.

Dzieci wzbogaciły swoją wiedzę o życiu drzew i owadów.Przypomniały  sobie, dlaczego, należy dbać o przyrodę.

Seans  wszystkim się podobał i dostarczył wielu niezapomnianych przeżyć.

fot. Mariola Masternak

Filipku !!!                                                                   

Ile w ulu pszczół robotnic,
ile pociąg mija zwrotnic,ile kwiatów liczy łąka                                                  
ile kropek ma biedronka,    
tyle szczęścia i słodyczy

w Dniu urodzin tobie życzy...

                                                    fot.Mariola Masternak

:życzą Panie i dzieci z gr VII

Dominiko !!!

Niech Ci słonko ciepło gra,

niech Twój uśmiech długo trwa,
nie trać swej wesołej minki

bo dziś są twoje urodzinki...

fot. Mariola Masternak   

                                   życzą Panie i dzieci z gr VII

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ

NA PAŹDZIERNIK 2019 W GRUPIE VII (DZIECI 5 LETNIE)

Tematyka:

1. Idzie jesień przez… ogród i sad.……..30.09 -04.10.2019

2. Idzie jesień do…zwierząt………….... 07- 11.10.2019

3. Co z czego otrzymujemy?. ………….14- 18.10.2019

4. Idzie jesień… z deszczem.. ….……… 21 -25.10.2019

5. Rodzina……………………………….28.10 - 31.10. 2019

Zadania:

Poznajemy przyrodę. Jesień:

- rozpoznawanie drzew owocowych po owocach, wyjaśnienie znaczenia słowa sad

-rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw; rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu.

-nazywanie przetworów z owoców i warzyw ( soki, dżemy, kiszonki, kompoty)

- poznawanie wybranych owoców egzotycznych

Przyroda w sali, w domu:

- poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, wizyt u weterynarza, wychodzenia na spacer.

- nazywanie dorosłych i młodych zwierząt

- wykorzystywanie tworzywa przyrodniczego w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej.

Nasze rodziny:

- podawanie informacji na temat swojej rodziny : jakie zawody wykonują rodzice, czym się zajmują.

- określanie czynności domowych wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny

- wyjaśnienie wieloznaczności słowa „ dom”

- dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie

- wzmocnienie więzów w rodzinie: wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich- tworzenie wzajemnych relacji, opartych na szacunku, akceptacji, miłości.

Edukacja matematyczna:

- kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia – rozpoznawanie cyfr: 1, 2, 3 , 4.

- nazywanie figur geometrycznych: koło, kwadrat, prostokąt.

- posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

- tworzenie słów (lub wyszukiwanie obrazów) zawierających daną sylabę na początku, na końcu lub w środku

- układanie rymów do podanych słów

- wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Próby czytania:

- rozpoznawanie i nazywanie małych i wielkich liter: o, O, a, A, m , M , i , I.

- czytanie sylab, wyrazów ( o prostej budowie fonetycznej)

Przygotowanie do pisania

- rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach (np. z zastosowaniem klamerek, spinaczy) oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej

- odróżnianie druku od pisma

- wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych

- budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania

Nasza grupa: współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie
- przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie.
- rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi na wzajemnym szacunku i akceptacji: współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych.
Nasze zdrowie:
- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej
- samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych
- wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

W poniedziałek 30 września świętowaliśmy dzień chłopaka.

Naszym wspaniałym chłopcom : Natan  Dalmata, Krystian Furmańczyk, Daniel Furmańczyk, Antoś Gontarczyk , Michał Kowalski, Karol Marczyński, Filip Putowski, Sebastian Rusinek, Antoś Sieńczyk , Szymon Winiarski, składamy najserdeczniejsze życzenia, wszystkiego najlepszego życzą : Panie i dziewczynki z gr VII.

fot.Jolanta Barszcz- Skowronek.

 „Kolorowa gimnastyka” – zestaw ćwiczeń z wykorzystaniem sprzętu sportowego.

Zabawy i gry skoczne, ćwiczenia gimnastyczne z przyborami , prawidłowa postawa ciała, ćwiczenia zwinności koordynacji ruchów doskonalenie podań i chwytów, ćwiczenia czucia postawy ciała w przestrzeni z wykorzystaniem reakcji równoważnych, wzmacnianie mięśni grzbietu i brzucha, utrwalanie nawyku prawidłowej
postawy.ciała,

fot.Mariola Masternak

W piątek 20 września oficjalnie nasi młodsi   koledzy stali się prawdziwymi przedszkolakami.

Cieszymy się i gratulujemy !!!

W naszej grupie powitaliśmy : Dominikę Muzykę , Blankę Łopion oraz Antoniego Sieńczyka.

Dla uczczenia ,, Dnia Przedszkolaka uczestniczyliśmy w barwnym korowodzie ulicami naszego miasta.

Dziękujemy serdecznie panu Michałowi i Szymonowi Winiarskim  za to , że w tym ważnym dniu ,stali się na moment Januszem Korczakiem naszym patronem i królem Maciusiem.

Dziękujemy !!!!

fot. Mariola Masternak

Wielkie gratulacje dla Antoniego Gontarczyka za udział w  Biegu  Charytatywnym organizowanym przez PKO  Bank Polski.

Brawo Antoś!!!

fot. Mariola Masternak

Kształtowanie prawidłowego zachowania się na ulicy, skrzyżowaniu, bezpieczne poruszanie się po drogach.

Wykonanie pracy plastyczno - technicznej -: uliczne sygnały.

fot. Mariola Masternak

Moja wizytówka : zabawa z literami. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających wyzwalaniu pozytywnej motywacji do nauki czytania , rozpoznawanie i nazywanie różnych stanów emocjonalnych.Praca z książką.

fot. Mariola Masternak

Witamy w przedszkolu po wakacjach .

Mamy nadzieję ,iż  wszystkie Wasze pociechy  odkryją nowe zainteresowania,

poznają nowych przyjaciół, zdobędą nowe umiejętności, usamodzielnią się w każdych działaniach i każdy dzień będzie dla nich wyjątkowy ....) 

Mariola Masternak 

Jolanta Barszcz- Skowronek.

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ

NA  WRZESIEŃ 2019 W GRUPIE VII (DZIECI 5 LETNIE)

Tematyka:

1. Moja grupa………….. ………...…. 02 - 06.09.2019
2. To jestem ja ..………………..….... 09 - 13.09.2019
3. Moja droga do przedszkola ……….16 - 20.09.2019
4. Idzie jesień przez park, las ….……. 23 - 27.09.2019

Zadania:

1. Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie –przypomnienie i utrwalenie imion i nazwisk dzieci z grupy, przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie.
2. Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji – współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych, stosowanie form grzecznościowych względem siebie.
3. Poznawanie swojego ciała poprzez zabawy – rysowanie siebie, dostrzeganie swojej niepowtarzalności, a także niepowtarzalności innych, szanowanie jej.
4. Nasz kontakt z techniką – Środki transportu – poznanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego; poznanie znaczenia pasów, sygnalizacji świetlnej, znaków drogowych; zaznajamianie z zasadami ruchu drogowego z wykorzystaniem zabaw tematycznych, literatury, wycieczek; poznawanie wybranych pojazdów, w tym specjalistycznych, np.: straży pożarnej, karetki pogotowia, policji.  
5. Poznajemy przyrodę – jesień – oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich, wyjaśnianie zjawiska usychania liści; rozpoznawanie drzew po ich liściach i owocach; zbieranie owoców drzew, wykorzystywanie owoców w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny niestandardowy sposób; poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, maślak) i niejadalnych (muchomor sromotnikowy); pokazywanie na wybranych przykładach (jeża, wiewiórki, bociana), jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają); zwracanie uwagi na zmiany w  wyglądzie zwierząt (zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór).
6. Klasyfikowanie elementów według cech wspólnych.
7. Kształtowanie gotowości do czytania i pisania.
8. Śpiewanie piosenek, prowadzenie zabaw ruchowo-rytmicznych.
9. Samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych − ściąganie ubrań, butów, umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu, zakładanie ubrań, butów, korzystanie z toalety, spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem.