Zabawy swobodne, zabawy przy niewielkim udziale nauczyciela, zabawy integracyjne; zabawy ruchowe. Zabawy dydaktyczne wspomagające rozwój umysłowy dziecka. Gry i zabawy badawcze rozwijające zainteresowanie otaczającym światem, gry i zabawy tematyczne wspomagające rozwój emocjonalny i społeczny dziecka.
Przygotowanie do śniadania (czynności samoobsługowe; czynności higieniczno-porządkowe).
9:00 – 9.30
Śniadanie, czynności samoobsługowe.
9.30 – 13.00
Zajęcia kierowane prowadzone przez nauczyciela przedszkola i nauczycieli specjalistów, zabawy swobodne, praca indywidualna z dziećmi, pobyt na dworze, przygotowanie do obiadu:
Przygotowanie do II śniadania, II śniadanie (11:00 – 11:20)
Poniedziałek:
Język angielski (10:00 – 10:30)
Wtorek:
Katecheza (11:00 – 11:30)
Środa:
Katecheza (10:00 – 10:30)
Czwartek:
Gry i zabawy logopedyczne (8:00 – 8:30)
Piątek:
Język angielski (8:00 – 8:30) Gimnastyka ogólnorozwojowa (8:30 – 9:00)
13.00
Obiad, czynności obsługowe
po obiedzie - 14.00
Odpoczynek poobiedni – zabawy relaksacyjne, czytanie literatury dziecięcej, gry i zabawy dydaktyczne wspomagające rozwój umysłowy dziecka, praca indywidualna, zabawy i gry stolikowe, porządkowanie sali;
Program edukacji przedszkolnej "Nasze przedszkole"
opis dokumentu
typ
data
Program edukacji przedszkolnej " Nasze przedszkole" autorstwa M. Kwaśniewskiej, W. Żaby - Żabińskiej.
Słońca, uśmiechu, letniego optymizmu na wakacyjne, beztroskie dni.
Ewa Dudek
Wakacyjne podróże. 14.06.2021 - 18.06.2021
Nasze pożegnania!
RAZ, DWA, TRZY – OTO MY!
Ewa Dudek
Niby tacy sami, a jednak inni. 07.06.2021 - 11.06.2021
Wycieczka do MINI ZOO to tylko przedsmak wakacyjnych wypraw!
Ewa Dudek
Święto Dzieci. 31.05.2021 - 04.06.2021
DZIEŃ DZIECKA to dzień, na który każdy z utęsknieniem czeka!
Ewa Dudek
Zadania dydaktyczno-wychowawcze na czerwiec
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ
czerwiec 2021
Grupa XI
Tematyka:
Święto Dzieci. 31.05.2021 - 04.06.2021
Niby tacy sami, a jednak inni. 07.06.2021 - 11.06.2021
Wakacyjne podróże. 14.06.2021 - 18.06.2021
Pożegnania nadszedł czas. 21.06.2021 - 25.06.2021
Wkrótce wakacje. 28.06.2021 - 30.06.2021
Zadania:
Językowa aktywność dziecka
wyodrębnianie w słowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, i kończących daną sylabą;
analiza i synteza głoskowa wyrazów;
układanie rymów do podanych słów;
aktywne słuchanie rozmówcy, wypowiadanie się złożonymi zdaniami, stosowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi;
utrwalenie liter drukowanych i pisanych – małych i wielkich;
tworzenie wyrazów z poznanych liter i ich odczytywanie;
czytanie wyrazów, wyrażeń i zdań;
odpowiadanie na pytania, poprawne formułowanie pytań;
słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów;
współdecydowanie o sposobie wykonywania danej czynności;
opisywanie wyglądu rodziców, dostrzeganie ich charakterystycznych cech (wygląd, charakter);
określanie czynności domowych wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny;
Artystyczna aktywność dziecka
uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce;
rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, akwarelami z użyciem palców lub pędzli, na różnym podłożu; wycinanie, wydzieranie z różnego materiału, obrysowywanie szablonów, lepienie z plasteliny, naklejanie, ugniatanie;
przygotowujemy się do świętowania 230 rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja
Mieszkam w Polsce, znam hymn mojego kraju, szanuję godło,
rozpoznaję barwy narodowe, kocham moją Ojczyznę!
Ewa Dudek
Zadania dydaktyczno-wychowawcze na maj
Tematyka:
Moja miejscowość, mój region. 04.05 - 07.05.2021
Łąka w maju. 10.05 - 14.05.2021
Kosmos. 17.05 - 21.05.2021
Święto rodziców. 24.05 - 28.05.2021
Zadania:
Językowa aktywność dziecka
wyodrębnianie w słowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, i kończących daną sylabą;
analiza i synteza głoskowa wyrazów;
układanie rymów do podanych słów;
aktywne słuchanie rozmówcy, wypowiadanie się złożonymi zdaniami, stosowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi;
utrwalenie liter drukowanych i pisanych – małych i wielkich;
tworzenie wyrazów z poznanych liter i ich odczytywanie;
czytanie wyrazów, wyrażeń i zdań;
odpowiadanie na pytania, poprawne formułowanie pytań;
słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów;
współdecydowanie o sposobie wykonywania danej czynności;
opisywanie wyglądu rodziców, dostrzeganie ich charakterystycznych cech (wygląd, charakter);
określanie czynności domowych wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny;
Artystyczna aktywność dziecka
uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce;
rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, akwarelami z użyciem palców lub pędzli, na różnym podłożu; wycinanie, wydzieranie z różnego materiału, obrysowywanie szablonów, lepienie z plasteliny, naklejanie, ugniatanie;
reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu;
śpiewanie piosenek (zbiorowe i indywidualne);
dostrzeganie zmian w wysokości dźwięków;
Dbamy o przyrodę 19.04.2021 – 23.04.2021
Improwizacja ruchowa utworów muzycznych daje nam wiele radości!
Rodzicu: Uświadom dziecku, że Pan Jezus mówi do nas w liturgii słowa (Msza św. – poprzez słuchanie słów zapisanych w Piśmie Świętym). Choć nie można Go wtedy zobaczyć, to jednak mocno wierzymy, że tak jest. Możemy Go wtedy usłyszeć. Poprośmy Pana Jezusa, żeby w naszych sercach było wciąż „światełko wiary” i powiedzmy Mu, że wierzymy Jego słowom. Uczmy dzieci otwartości na słowo Boże.
Piosenka: „Wierzę i kocham Go”, modlitwa na zakończenie (odtworzenie nagrania z piosenką)
Dawno, dawno temu zdarzyła się ciekawa historia. Pewien pasterz, który codziennie wieczorem przeliczał swoje owieczki, zauważył, że jedna z nich gdzieś się zagubiła. Była to mała Kropeczka – bo pasterz każdą z nich nazywał po imieniu. Ona zawsze biegła na końcu, tak że nieraz pasterz, chcąc pośpieszyć całe stado, brał ją na ręce, aby się nie zmęczyła lub nie pokaleczyła. Tym razem nie pamiętał nawet, kiedy widział ją po raz ostatni. Chodził po całej zagrodzie, szukał i wołał. Kropeczka zaginęła. Pasterz pozamykał swoją owczarnię i wyruszył na poszukiwanie zagubionej. Była już ciemna noc, księżyc wciąż chował się za chmurę, a wilki wyły groźnie, gdzieś w pobliżu. Pasterz z pośpiechu zapomniał nawet latarki. Szedł więc po ciemku i nasłuchując myślał, że może ona gdzieś jest tu blisko. Kiedy schodził ostrożnie z urwiska, usłyszał ciche kwilenie. Ależ tak! To jego owieczka! Choć było to bardzo niebezpieczne, pasterz pochylił się całym ciałem ze skały, aby spośród cierniowego krzaku wyciągnąć zagubioną i wystraszoną Kropeczkę. Przyniósł ją do domu, nakarmił, a potem długo jeszcze trzymał w ramionach, dopóki się nie uspokoiła.
Rozmowa na temat opowiadania:
– Co stało się z małą owieczką?
– Dlaczego owieczka się zagubiła?
– Co zrobił pasterz, gdy zobaczył, że nie ma owieczki?
– Jaki był pasterz dla swoich owiec?
Odczytanie tekstu z Pisma Świętego i omówienie ilustracji
„Ja jestem dobrym pasterzem. Dobry pasterz daje życie swoje za owce” (J 10,11)
– Co zrobił Pan Jezus dla ludzi – swoich owieczek?
– Jakim pasterzem jest Pan Jezus?
Pan Jezus jest naszym Dobrym Pasterzem. Oddał za nas swoje życie na krzyżu i troszczy się o nas, wskazując drogę do nieba. Wszyscy powinniśmy starać się o to, aby się nie zagubić. Musimy być blisko Pana Jezusa.
Odpowiedz
– Kiedy jesteśmy blisko Pana Jezusa?
Pan Jezus porównał siebie do Dobrego Pasterza, a nas nazwał swoimi owieczkami. Zawsze, kiedy słuchamy słów Pana Jezusa i wypełniamy je, jesteśmy blisko Niego
Modlitwa na zakończenie: „Pan jest pasterzem moim” (odtworzenie nagrania z piosenką)
Spotkał mnie dziś Pan i radość ogromną w sercu mam.
Z tej radości chcę śpiewać i klaskać w dłonie swe.
Więc wszyscy razem chwalmy Go za to, że trzyma nas ręką swą.
W czasach, gdy żył na ziemi Pan Jezus nie było radia, telewizji, gazet. Ludzie wspólnie dzielili się usłyszanymi wiadomościami. Gdy wydarzyło się coś istotnego, przekazywano wiadomości ustnie, bądź specjalny posłaniec wędrował z jednej miejscowości do drugiej, oznajmiając o tym, co się stało.
Opowiadanie.
Rano w niedzielę, o wschodzie słońca, Pan Jezus powstał z grobu żywy. Strażnicy, którzy strzegli grobu bardzo się wystraszyli. W tym czasie, szły do grobu trzy niewiasty, bardzo smutne, chciały namaścić ciało Pana Jezusa olejami. Kiedy doszły do grobu, zdziwiły się, bo grób był pusty, kamień odsunięty. Był tam anioł. Anioł oznajmił niewiastom, że Pan Jezus zmartwychwstał. Kobiety bardzo się ucieszyły i pobiegły do Apostołów, aby im to opowiedzieć. Apostołowie nie chcieli uwierzyć, ale niedługo potem sam Pan Jezus ukazał się im żywy i piękny. Aby przekonać Apostołów, że naprawdę żyje, zjadł z nimi kolację. Pan Jezus jeszcze kilkakrotnie spotykał się po zmartwychwstaniu ze swoimi Apostołami. Dawał im ostatnie rady. Wszyscy się cieszyli i opowiadali ludziom: „Pan Jezus żyje, wstał z grobu!”. Apostołowie potwierdzili, że Jezus zmartwychwstał, byli dumni, że mogą mówić o Jego zmartwychwstaniu, byli szczęśliwi, że są świadkami tego wydarzenia.
– Kto był świadkiem zmartwychwstania Pana Jezusa?
– Dlaczego Apostołowie mówili o zmartwychwstaniu?
Apostołowie mówili o zmartwychwstaniu Pana Jezusa, ponieważ byli świadkami tego niezwykłego wydarzenia. Aby oznajmić wszystkim ludziom, co wydarzyło się w Wielką Niedzielę, udali się na cały świat. Całym swoim życiem głosili prawdę o zmartwychwstaniu Jezusa.
– Kto obecnie głosi prawdę o zmartwychwstaniu Pana Jezusa?
Kapłani nauczają o Panu Jezusie Zmartwychwstałym, ale także każdy z nas może być apostołem zmartwychwstałego Pana Jezusa i opowiadać o Nim innym.
Wszyscy ludzie, którzy wierzą w Jezusa i kochają Go, cieszą się z Jego zmartwychwstania.
My również cieszymy się, że Jezus powstał z martwych, dlatego dajemy temu wyraz w piosence.
Bóg nie umarł, Jezus żyje x3
(dzieci najpierw kiwają palcem, a następnie wskazują nim w górę)
Daj mu ręce swe, (dzieci klaszczą w dłonie)
Daj mu nogi swe, (dzieci tupią nogami)
Daj mu serce swe, (dzieci uderzają lekko pięścią w swoje serce, naśladując jego bicie)
On zawsze z nami jest. (dzieci radośnie podskakują
Znaki zmartwychwstałego Jezusa w kościele
Aby uczcić zmartwychwstanie Jezusa przychodzimy do kościoła na Mszę Świętą- teraz modlimy się w domu. W kościele znajdujemy wiele znaków przypominających nam o radosnym wydarzeniu, jakim było zmartwychwstanie Jezusa.
Podskoki obunóż jak małe piłeczki. Tempo: wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko, wolno wolno wolno, szybko szybko szybko
W klęku podparty wykonujemy na przemian „koci grzbiet”, następnie „plecy zapadnięte (wklęsłe)”. (około 8 powtórzeń)
Zabawa w pchanie taczek. Trzymamy za kostki nasze dziecko, a ono próbuje chodzić na rękach do przodu, do tyłu, zmieniać kierunek. (+/- do przejścia 15 metrów)
Marsz na czworaka w podporze przodem. (+/- do przejścia 20 metrów w różnych kierunkach)
Szybki sprint w miejscu.
Pozdrawiam
Justyna Giza
31. 03. 2021. katecheza
Kochane Dzieci, Drodzy Rodzice oto propozycje na dzisiejszą katechezę
Święcenie pokarmów na wielkanocny stół - Koszyczek dobrych życzeń
Dokumenty regulujące pracę Przedszkola Nr 1 im. Janusza Korczaka w Bełżycach
Rekrutacja do przedszkola
